„Köszönet és hála” – példátlan összefogással állnak ki a szülők az esztergomi ferences gimnázium mellett

Összefogtak a Szent Antal Esztergomi Ferences Gimnázium tanulóinak szülei és közös közleményben fejezték ki köszönetüket az intézmény oktatói, nevelői szerzetesei felé. Mint ismert, a múlt héten nagy médianyilvánosságot kapott egy korábbi bántalmazásos eset az intézményben, amely kapcsán a szerzetesrend vezetősége teljeskörű vizsgálatot rendelt el. Ezt követően azonban olyan általánosító és megbélyegző – az igazság minden formáját nélkülöző – állítások lepték el a nyilvánnoságot, amely a szülői munkaközösséget ennek a közlemény megírására ösztönözték. Érdekesség, hogy a szülők több mint kilencven (!) százaléka támogatta aláírásával az írást – amelyet változtatás nélkül teszünk közzé.

„Vedd észre a pluszt!” – tanúságtétel a rohanó mindennapokban

Biztos ti is ide-oda szaladtok, dolgoztok, tanultok, gyereket neveltek, háztartást vezettek, a hobbitokkal törődtök, és olykor apró dolgok is nagyon könnyen felbosszantanak. De a Mennyei Atya tudja, hogy a hálatelt szív Neki és nekünk is ajándék. Hétköznapi tanúságtétel – vendégírás.

„A keresztény válasz nem a visszaütés” – válasz a ferences iskolával kapcsolatos írásra

Az esztergomi ferences iskolában történtek kapcsán tovább folytatódik a párbeszéd a 777-en: Kovács Károly válaszcikkében a tegnap megjelent, Kiss Antal által írt véleményre reagál. Írásában a történtek értelmezése mellett arra keresi a választ, hogyan lehet egy közösséget érintő nehéz helyzetről úgy beszélni, hogy abban egyszerre legyen jelen az igazság keresése, a felelősség és a keresztény szelídség.

„El a kezekkel a ferencesektől és az esztergomi iskolától” – írás egy katolikus intézmény védelmében

Az esztergomi Ferences Gimnáziumot érintő, országos visszhangot kiváltó ügy kapcsán a közbeszéd működéséről, a „cherry-picking” jelenségéről és a katolikus intézményeket érő kritikák természetéről fejti ki véleményét a 777-nek küldött írásában Kiss Antal. A szerző szerint az eset túlmutat önmagán: azt vizsgálja, miként válhat egy kiragadott történet eszközzé egy közösség vagy intézmény megítélésének befolyásolásában.